大连一名四年级女孩脱口而出的话语，让姥姥不明所以，无法作答。不少家长表示，一些“网络梗”在孩子间流传，这些话语慢慢的变成了孩子们日常交流的“新语言”。那么，这些“网络梗”给孩子们带来了哪些影响，这种影响是好是坏？家长和老师又该如何正确引导呢？对此，记者做了调查。
市民周先生的女儿今年10岁，在大连市一所小学就读四年级。10月21日，周先生告诉女儿，“作业写完了我带你下楼骑自行车好不好呀？”
“6.”女儿仅仅回答了一个数字，这让周先生一头雾水。他不明白女儿这是在表达心情还是在回答问题。
“姥姥，我今天出考试成绩了，回家我要‘芭比Q’了。”10月23日，周先生的女儿对来接她放学的姥姥说道。“‘芭比Q’是啥意思？”老人听懵了，不知道该如何回答。
“隔段时间嘴里就蹦出来个新词，都不知道从哪儿学的。”周先生说，他时常上网，所以知晓一些网络流行语。对于女儿说的新词，他大概能听懂，但家里的老人却听不明白，不知道孩子口中的网络语言是在表达啥意思。
“有一些网络梗我也说不清具体是什么意思，就是觉得好玩，并且大家都这么说。”四年级的学生小佟和记者说，在他和同学们看来，运用网络流行语言是潮流的象征，十分新奇有趣，他们对网络流行语言的运用也比较随心所欲，但多用于休闲交际场合中。小佟能熟练地使用网络流行语，当出现新的流行词，会紧跟“热点”，频繁使用，所以这使得网络流行语在学生群体中被迅速地使用和传播。
“学生们在课下经常会说网络语言，课堂和试卷上暂时没再次出现过使用网络语言的情况。”甘井子区一名小学语文老师表示，课堂教学上，学生们的语言应用都很严肃规范，不会在课堂上说“网络梗”。但在下课后，她经常听到学生们说一些网络语言。“奥利给，奥利给。”这位老师说，在运动会上，学生们已经把“加油”都替换成了“奥利给”。她表示，网络语言具有娱乐性，也符合当时的场合，所以老师没有制止学生们用“网络梗”。张老师说，在日记中学生也会用到“网络梗”这种表达方式，因为日记体裁本身的特点，“网络梗”也让内容更诙谐，丰富了学生们的表达形式，但在作文中是不允许学生使用“网络梗”的。
多位家长认为，短视频平台信息的传播以及在线游戏的流行，对中小学生语言的运用产生了重大的影响。
记者了解到，以现下孩子们常说的网络流行语为例，“YYDS”的意思是“永远的神”的拼音首字母缩写，通常用于表达对某人或某事物的高度赞赏和崇拜。“奥利给”是“给力奥”的倒读，通过把汉字重新组合的形式，创造出来的网络语言。它的语义比较中性，一般多表示加油的意思。而这个词语的起源可以追溯到网游之中，而让“奥利给”一词广泛流行起来则是在短视频平台上，各种网络主播在直播或者短视频中，把“奥利给”作为一种感叹词频繁使用，随后逐渐流行起来。“city不city”则多用来形容某个地方或场景有没有现代都市感和潮流的氛围感，或者作为接触新事物表达新鲜感的一种方式。它的出处同样来自互联网博主，视频中的博主和妹妹聊天时经常用到“city不city”，作为开场白，引发了网友们争相模仿。
大多数家长对孩子热衷于使用网络语言表示忧虑。他们都以为，网络流行语的起源和传播渠道都是非正式的， 并且不同于传统的书面语言，有的语言较直白粗俗，难以在所有场合适用。家长们担心，孩子过早地接受网络语言会破坏语言的规范性，对孩子的健康成长有负面影响，所以大部分家长在家里并不允许孩子使用网络语言，会在孩子使用网络语言时告诉孩子：“有话好好说！”
说“网络梗”给孩子们带来了哪些影响，这种影响是好是坏？家长和老师又该如何正确引导呢？记者正常采访了辽宁师范大学文学院教授黄玲。黄玲表示，语言是持续不断的发展变化的。网络语言记录现代人生活新变化、经济社会新发展，也体现了社会文化和时代的变迁，给我们的汉语言发展注入活力和生机。因而，像一些具有社会主流价值感的词语如“村超”等，因具备一定表现力会被广泛接受，甚至被现代汉语词典收录进来。
黄玲说，从另一方面，我们也应看到，与传统语言相比，网络语言通常有较为强烈的情感和情绪，其规范性相对较弱。一些所谓流行的网络“烂梗”，其出现往往是网红为吸引流量、博取关注度，有些甚至还存在错误的价值取向。中小学生还处于未成年阶段，判断力、分辨力都有待提升，对一些网络语言产生的背景不了解，如果在日常生活或者作文中不加选择地使用，不利于对现代汉语语法、语感的规范学习，长此以往还会造成思维的简单化、固化，降低审美情趣。
黄玲建议，家长和学校要重视未年人的网络语言使用问题，在合理范围内使用网络用语的同时，还要处理好边界。近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。重点整治歪曲音、形、义，编造网络“黑话烂梗”，滥用隐晦表达等明显问题，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态。黄玲表示，家长是孩子的第一任老师，在与孩子日常沟通时，要注意口语使用的规范；学校层面可以邀请高校相关专业专家学者，走进校园进行健康网络语言的宣讲和讲座，或者开展以净化网络语言为主题的校园系列活动。
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